影視表演的技巧——鏡頭感
表演的鏡頭感是指影視演員在攝影機鏡頭前表演的創作感覺，影視演員的表演是通過攝影機的拍攝，屏幕上的放映，間接與觀眾交流的，必須建立不同于“舞臺感”的“鏡頭感”，它包括：...
...
12-10
2019
影視表演的假定性是什么
影視表演的假定性是影視演員創作的特點之一，可簡單概括為以下兩點：①演員創造角色的假定性...
12-10
2019
情感表演，你的情感對了嗎？
在影視拍攝現場，導演往往從鏡頭所需要的角色情緒結果出發對演員提出要求，如拍某個鏡頭，要眼眶漸漸發紅，涌出熱淚，淚水從眼角緩緩流下等。...12-10
2019
影視老師解析——表演是什么？
演員如果對人物性格缺乏具體分析和準確把握，僅抓住角色性格特征的一般外部表現，如剛強者昂首挺胸、粗暴者橫眉怒目等，即導致直接表演性格。...12-10
2019
影視老師講解——演員特定心理的外在表現
如果演員唯恐某個鏡頭、某一段戲的表演觀眾看不明白，于是過分使勁地去展現角色此時此刻的情緒狀態，....
12-10
2019
影視表演中演員的自我展覽與意識感
演員在不同作品里扮演同一種類型的角色是常見的現象，如果演員對這些同類型角色不著力創造出它們各自不同的特色，則會陷入重復形象的表演，從而喪失演員的藝術創造活力。...
12-10
2019
影視老師解析——臉譜式角色
臉譜是傳統戲曲中用各種色彩在演員面部勾畫成紋樣圖案以突出人物性格特征并起褒貶作用的一種程式，如：紅色表示忠勇、白色表示奸詐。某些人物又各有其特定的臉譜。...12-10
2019
影視老師解析《蒲田進行曲》的表演風格
當代風格化較強的影視片中也運用夸張的表演風格，如日本影視片《蒲田進行曲》中的表演， 程式化表演則表現為以下兩個方面：...
12-10
2019
影視老師告訴你怎么把臺詞說的生活化
生活化表演絕不是試圖以生活本身去代替藝術創作，對自然的真實反映也并不 是自然本身，它同樣要以生活為原型，從中選擇、提煉，再以生活化的形態，藝術地加以表現。...12-10
2019
影視表演老師講解——如何把臺詞說的生活化
生活化表演是為了逼真地在屏幕上塑造典型和鮮明的人物性格，屏幕表演應在生活化的基點上追求性格化的再創造，追求表演的深度和獨特的藝術魅力，做到生活化與性格化的統一。...12-10
2019
表演藝考！生活化技巧總結大全
人在現實生活中的一切視聽感受，影視幾乎全能逼真地再現，當代影視表現精巧的藝術構思時可以極其肖似生活的本來面目，....12-10
2019
表演老師講解表演的風格——夸張表演與內涵表演
優秀的生活化表演應有豐富的“內涵”與“外延”，即有“淡中見濃”的思想含量以及能使觀眾產生聯想的藝術輻射力量。...12-10
2019
演員表演中情感的感染力
生活中到處都在演戲，表演中的演員卻在生活，表演藝術創作需要把人的情感進行歸納、集中，使之凝練并賦予藝術的感染力，所以，它需要時空對其實施規范。...12-10
2019
影視老師淺談——演員定位控制
控制是體驗的定位演員創作角色永遠要植根于深深的有意識的體驗角色基礎之上，要正確的生活于角色之中由此產生“我就是”的真實感和信念，演員真情投入創作，使角色富有生命力。...12-10
2019
影視表演老師講解——表演的情感體驗
表演創作是人類深層情感的表達方式，它區別于日常生活中人們所能切實體驗到的明確的喜、怒、哀、樂，而是一種深層次的情感體驗過程，是一種對情感的理解，使人類從一種特殊的角度觀看世界的方式。...12-10
2019
影視表演之演員自我情感的移植
移情是體驗的心理基礎移情的過程其實就是把主觀情感客觀化的過程，從某種意義上講，演員創作中的角色的情感性質是被演員賦予的。...12-10
2019
影視老師講解——演員的心理的體驗
下意識是體驗的閃光點以行動的實施去激發心理的體驗，從而獲得角色人物的感覺，進入到下意識創作。...
12-10
2019
影視表演老師講解——表演中的情感創造
情感是體驗中生命的核心情感世界是人類獨領的精神舞臺，演員的情感創造是一個全息的流動過程，這過程中，有其不同的強度，它塑造出不同的性格，變幻著不同的色彩，孕育著不同的人物形象。...12-10
2019
影視表演——淺談表演中的行動
行動——永恒的現在時態把實踐表現成為似乎是此時此地發生的，一種永久的現在。...
12-10
2019
影視老師解析—— 三句半的表演技巧
三句半是由四個人表演的一種很有特色的曲藝形式，它形式簡單、詼諧風趣。(一)三句半的語言特點：
...
12-10
2019
影視表演，什么是行動性藝術
行動的直觀性激發幻像表演藝術是行動的藝術，而行動則是演員在舞臺上或鏡頭前組織的有既定目的的心理行動、語言行動和形體行動的總和，行動主要訴諸于觀眾的視覺和聽覺，它具有直觀性。...12-10
2019
電影表演中的假定性表演解析
運用假定去實現正式的行動假定永遠只是手段，而非藝術的目的，假定中必參與人物真實行動，才能完成角色的創作，才能調動人的情感。...12-10
2019
影視表演中的組織行動是什么
組織行動是表演技術的基礎表演從某種藝術上講，就是行動的藝術，無論是電影還是舞臺，都依賴于行動這一技巧，行動是指在舞臺上或鏡頭前組織的有既定的目的的心理行動、形體行動和語言行動的總和。...
12-10
2019
影視老師解析——演員的角色心理
演員需要的是能激起整個天性、激起創作想象和自我感覺諸元素、激起演員本人的心理生活動力(智慧、意志、情感)的最高任務，而不需要純理性的最高任務， 貫串動作——斯坦尼斯拉夫靳基體系術語。...
12-10
2019
淺談影視表演演員的自我意識與制約
演員的藝術自我受到藝術對象的制約，它是一種精神的投入，如不在精神上全部投入，就只能生產出物質產品，如車工的自我只能生產出機械零件，紡織女工的自我只能織出花布來。...12-10
2019
-
提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
-
無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
-
提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
-
無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，老師面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
影視表演
播音主持
導演專業
舞蹈專業
音樂專業
專業測評
400-816-9012