播音練聲的五個練習階段是什么？
2025-03-15
來源：中影人教育
播音練聲是一項系統(tǒng)而細致的訓練過程，旨在通過科學的練習方法，提升播音主持人在發(fā)聲、共鳴、吐字、用氣等方面的綜合能力。這一過程可以概括為五個循序漸進的練習階段，每個階段都有其特定的目標和練習方法。以下是關于播音練聲的五個練習階段的詳細解析。
第一階段：氣息練習
氣息是播音發(fā)聲的基礎，良好的氣息控制是發(fā)聲清晰、持久、有力的關鍵。在這一階段，主要進行深吸慢呼的氣息控制延長練習。
深吸慢呼氣息控制延長練習：首先學會蓄氣，排除廢氣后，通過鼻子和舌尖的間隙像聞花一樣自然吸氣，使氣息飽滿并沉入丹田。然后，慢慢放松胸肋，使氣息像細水長流般均勻呼出，控制時間越長越好。這一練習可以通過數數、數棗、數葫蘆等方式進行，旨在提升氣息的穩(wěn)定性和持久性。
托氣斷音練習：在氣息練習的基礎上，加入聲音的斷音練習。通過雙手插腰或護腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時發(fā)聲，練習聲音的彈性和控制力。這種練習可以包括發(fā)出快速的噼里拍啦、哈工哈、嘿厚等音節(jié)，鍛煉氣息的靈活性和爆發(fā)力。
第二階段：氣、聲、字綜合練習
在掌握了基本的氣息控制后，第二階段進入氣、聲、字的綜合練習。這一階段旨在將氣息、聲音和字詞結合起來，提升表達的清晰度與韻律感。
氣為音服務，音為腔服務，腔為字服務：這是氣、聲、字練習的核心原則。氣息為音調服務，音調為腔調服務，腔調則為字詞服務。在練習時，應關注字音的清晰度，確保聲音的圓潤度，通過“以字行腔”的方法，逐步提高嗓音的清晰度和韻律感。
具體練習方法：可以選取一些詩詞或短句，結合氣息與聲音技巧，進行逐字逐句的吟誦與表達。通過漢語拼音的方法將字頭、字腹、字尾放大并清晰發(fā)音，同時練習唇齒牙舌喉的靈活性。
第三階段：吟詩、吟唱練習
吟詩、吟唱練習是播音練聲中非常重要的環(huán)節(jié)，它有助于提升嗓音的韻律感和音樂感，同時深化對漢語語音美的理解。
吟詩練習：通常選取各戲曲行當的定場詩進行訓練。定場詩是角色初登場時的自我介紹，旨在給觀眾留下深刻印象。因此，其聲調需適中偏高，韻律感極強。例如，《擊鼓罵曹》中禰衡的定場詩，“口似懸河語似流，全憑舌尖壓諸侯”，展現(xiàn)了其雄心壯志與卓越口才。
吟唱練習：吟唱則更具挑戰(zhàn)性，它融合了念白與吟誦的元素，同時兼具歌唱的韻律感。例如，《宇宙鋒》中的趙艷容通過半吟半唱的方式表達了內心的悲痛。這種練習對于提升嗓音的彈性和韻律感具有顯著效果。
第四階段：弧形氣聲練習
弧形氣聲練習是播音練聲中一項獨特的訓練方式，它模仿舞蹈中的彈跳動作和體育中的擲鉛球動作，通過氣息和聲音的推出形成一條拋物線，然后拉回，再重新推出。
練習目的：這一階段的訓練旨在更好地掌握和運用氣息，提升朗誦和演講的效果。通過模擬弧形運動，可以有效地鍛煉和調整呼吸，使聲音更加飽滿、有力。
具體練習：如武生、老生、花臉、丑角、青衣等不同角色的發(fā)聲練習，要求運好氣、托好字、控制好氣息和音量，選出最佳音色。
第五階段：爬音階及高難音練習
在掌握了基礎的氣息、發(fā)聲和吐字技巧后，最后階段進入爬音階及高難音的練習。這一階段旨在挑戰(zhàn)發(fā)聲的極限，提升發(fā)聲的技巧和表現(xiàn)力。
高難音練習：如“嘎調”、“翻高”、“高腔”等演唱中不可缺少的高難音。在練習時，要注意方法和位置，避免過度用力或不當的發(fā)聲方式導致嗓音受損。
注意事項：練習高難音時，應循序漸進，根據自己的實際條件去摸索和探求。同時，要注意保護嗓音，避免過度練習導致聲帶疲勞或損傷。
綜上所述，播音練聲的五個練習階段是一個循序漸進、逐步提升的過程。通過科學的練習方法和持之以恒的努力，可以顯著提升播音主持人在發(fā)聲、共鳴、吐字、用氣等方面的綜合能力。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學習專業(yè)知識，確保基礎扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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