影視表演處理臺(tái)詞的基本常識(shí)
2019-11-18
來源：中影人教育
臺(tái)詞是劇作家刻畫性格、體現(xiàn)劇情等的基本手段。角色的形象創(chuàng)造得是否鮮明、生動(dòng)、完整，是演員對(duì)臺(tái)詞的處理有密切關(guān)系的。
臺(tái)詞課進(jìn)行的一系列技術(shù)技巧訓(xùn)練，都是為掌握角色臺(tái)詞準(zhǔn)備條件�，F(xiàn)在臺(tái)詞課進(jìn)入了一個(gè)新的階段，就是在作家所創(chuàng)造的規(guī)定情境中，創(chuàng)造富有性格色彩的角色語言。
劇本中人物相互間的對(duì)話叫做對(duì)白。有時(shí)劇作家為了讓觀眾能清楚地了解人物的思想活動(dòng)和心理狀態(tài)，就讓人物把內(nèi)心活動(dòng)說出來，形成角色獨(dú)自抒發(fā)思想感情的自言自語，這叫做獨(dú)白。
說角色臺(tái)詞和朗誦文學(xué)作品一樣，都是要經(jīng)過再創(chuàng)造的，它們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。
共同點(diǎn)是：首先需要體驗(yàn)，感受作品的思想感情，展開豐富的想象，使作品中描寫的形象具體化。同時(shí)深入細(xì)致的分析作品，挖掘其中深刻的內(nèi)在含義，此外還要研究作品的風(fēng)格體裁，根據(jù)不同材料選擇不同的體現(xiàn)形式。
不同點(diǎn)是：朗誦者朗誦文學(xué)作品，一般地說，是以創(chuàng)作者本人的名義，向觀眾有目的、有態(tài)度、繪聲繪色地介紹作品內(nèi)容，用語言正面地直接影響觀眾。而講述的往往是過去或未來，或者想象中的事物，即使是第一人稱的作品，仍然是以朗誦者的身份出現(xiàn)，而不等于我就是作品中的“我”。演員扮演角色，則是以劇中人物身份生活在劇本所規(guī)定的情境中，經(jīng)歷著此時(shí)此刻正在發(fā)生的事情，一切按照角色的思想、態(tài)度、行為的邏輯去對(duì)待劇中發(fā)生的事件(包括與劇本中其它人物的關(guān)系)這時(shí)演員就不象朗誦者那樣直接與觀眾交流，而是通過與對(duì)手的交流影響觀眾，達(dá)到揭示劇作內(nèi)容的目的。
臺(tái)詞課上進(jìn)行對(duì)白、獨(dú)白練習(xí)，必須根據(jù)劇本所提供的材料，通過人物的語言、動(dòng)作、對(duì)事件的人物作深入全面的研究、理解，這是和表演課上的要求一致的。但是臺(tái)詞課著重語言的計(jì)劃，在基本上掌握角色自我感受的基礎(chǔ)上正確處理角色語言。
我們知道，不同的人物由于出身經(jīng)歷、身份、年齡和所處環(huán)境的不同，會(huì)有不同的觀點(diǎn)、立場(chǎng)，對(duì)事物有不同的態(tài)度，有不同的思想感情，因此在語言上就反映出人物的性格特征。掌握角色語言必須作到語調(diào)、聲音、節(jié)奏等切合人物的性格特征需要，切忌把生活中自己的說話習(xí)慣和語言色彩，自然主義千篇一律地用在各種類型的人物身上，形成以不變應(yīng)萬變的“一道湯”。
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開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记埃槍�(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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開班時(shí)間：在校期間
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開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
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