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編導(dǎo)老師告訴你寫好戲劇故事的標(biāo)準(zhǔn)

2019-12-05
來源:中影人教育

  

  什么是戲劇故事
 
  戲劇故事是以人物為中心,以事件為紐帶,以情感為依托進行展開的語言藝術(shù)。故事要在有趣的基礎(chǔ)上,做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸。好的戲劇故事要給人留下想象和聯(lián)想的余地,具有品味不僅無窮的興趣,猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突,就是要設(shè)置戲。這種沖突的設(shè)置要求考生敢于想象,要有設(shè)置懸念和組織語言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物,這個人物要有鮮明的性格,要有使人不能忘懷的點。另外,還要求文中的人物性格,要有立體感,要抓人物的與眾不同之處。戲劇故事中出現(xiàn)的人物不要太多,感情糾葛太繁復(fù)就會很難駕馭。
 
  所有小說都得講個故事,而并非所有的故事都是小說,這里就出現(xiàn)了個問題:什么叫故事?什么叫小說?
 
  一是從材料來說:故事要有核心情節(jié)和精彩的細節(jié),稱為故事核。故事就像相聲的包袱一樣,一切都是圍繞這個核來展開的。講相聲開始是賣關(guān)子,等到包袱一打開,人們就會發(fā)笑。寫故事也是先把讀者引向歧途,等故事核揭示了真相,故事也就完了。有一篇故事叫“愛在肚里。
 
  二是從表現(xiàn)方式上來說:故事用的是敘述的方法,小說用的是描寫的方法。
 
  小說最常用的場景、人物肖像、動作形態(tài)描寫和對話,故事就很少用。
 
  三是從表現(xiàn)的主體來說,小說是寫人的,所有的一切都是為了塑造人物形象。場景、心理活動、語言、動作描寫,都是為了塑造人物形象服務(wù)的,都要符合人物的身份和性格,情節(jié)也是由人物的性格所決定并發(fā)展的。有時候作者自己都不知道結(jié)尾是什么,只能按照書中主人公的性格走下去。如果把寫小說比作走路,事先只有一個大概的方向,中途有岔路,有上坡也有下坡,充滿曲折,走到哪里是哪里。因此,一部好的小說,留給你的是那些活生生的人,而不是那些事。現(xiàn)在年輕讓人寫小說,是不管人物的身份和性格的,說的都是作者自己的話,人物立不起來,活不起來,沒有鮮明的性格特征。
 
  故事是寫事的,所有的一切都是圍繞故事核進行的。文章所運用的各種手法目的都是先將讀者引向歧途,最后再引向故事核。故事核就像目的地,作者就像黑心的出租車司機,帶著讀者這個乘客兜圈子,繞彎子,欺騙他,引誘他,讓他看沿途的風(fēng)光,最后到了目的地,乘客恍然大悟,大呼上當(dāng),跟你繞了那么多圈子,其實路這么近,就在眼前。但乘客還是很高興,他愿意掏這個錢,因為他看到了沿途的風(fēng)景。因此,故事留給讀者的事情,人反而淡化了。好的故事,幾十年后不忘的還是故事本身,而不是故事中的主人公。當(dāng)然,故事本身也能體現(xiàn)人物的性格特征,但這只是副產(chǎn)品。
 
  好故事有什么標(biāo)準(zhǔn)
 
  故事如果一直是不溫不火的溫吞水狀態(tài),讀者恐怕會覺得不過癮不滿足,這時候需要一個沸點,一個高潮,一個在層層有聲有色的鋪墊積累中的矛盾的總爆發(fā)。沖突的雙方都有足夠的沖擊力,一觸即發(fā),甚至像一對山羊地角。兩只蟋蟀格斗,沒有調(diào)和的余地。大師德爾泰就認為:每一場戲必須表現(xiàn)一次斗爭。推及到故事,每一個故事最好也有這么一個矛盾沖突。
 
  一、矛盾沖突集中
 
  常常有一些文章,故事情節(jié)是很熱鬧,大高潮小高潮不間斷爆發(fā),但作者到頭,自己都不知道自己在說什么,于是東拉西扯把故事拼抽成了,殊不知,這樣會使作品頭緒繁雜,意義含混,是故事的大忌。
 
編導(dǎo)
 
  不要把故事寫的太艱深復(fù)雜,一個故事就是一對主要矛盾,明確、集中、單純。從頭到尾貫穿情節(jié),所有的鋪陳展開也緊緊圍繞這對矛盾,不要隨意橫身枝節(jié)。《換鎖》是父與子兩個人之間的矛盾。《寂寞英雄》是兩個情敵之間的矛盾等等。
 
  二、人物關(guān)系集中
 
  故事這種文體,限于篇幅的關(guān)鍵,一般不像小說那樣,可以活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)和塑造那么多人物。而且,故事的使命就是講述情節(jié),是一門情節(jié)的藝術(shù),所以人物的設(shè)置和刻畫上天然的就就應(yīng)該配合情節(jié)的安排,想著怎樣可以使情節(jié)更為清晰更為流暢。
 
  故事在人物關(guān)系的設(shè)計上要盡量簡練、集中,把戲劇沖突都集中在幾個,甚至是兩個人物的身上。即便是中篇故事,一般來說,也就是三、五個主要人物貫穿始終,并且這些人物之間是矛盾對立的關(guān)系,不斷制造誤會、制造沖突,從而推動情節(jié)的發(fā)展。
 
  三、情節(jié)進展集中
 
  在現(xiàn)實生活中,矛盾沖突的進展一般需要有一個相當(dāng)長的醞釀過程,而戲劇沖突則不同,必須比生活矛盾更為集中、更為迅速。
 
  第三部分:常見的編講故事主要分為以下幾種方式:
 
  戲劇故事考查形式的寫作時多種多樣的,大體可以分為以下三類:
 
  (1)命題類。命題類是一般性的考查方式。這是招生高校考查戲劇故事寫作能力的主要方式。題目的形式多種多樣。例如:《限時離別》、《喜出望外》等。
 
  (2)續(xù)寫類。續(xù)寫類是戲劇故事的續(xù)寫,即故事開頭應(yīng)該給出,要求考生編織主題情節(jié)和故事結(jié)尾。例如有這樣一個考題:“老王是山里的一位獵戶,家里一直養(yǎng)了兩條狗,一只家狗,一只獵狗。一天,老王出去打獵,錯把獵狗留在了家里,把家狗帶了出去……”這類題目有很強的發(fā)散思維特點。后面怎么寫,就看考生的思維延伸到何處。這種考查方法不讓考生禁錮在一個題目上絞盡腦汁,它會讓考生有更大的發(fā)揮余地。
 
  (3)組詞類。組詞類是將毫不相關(guān)的幾個詞編織成一個戲劇故事。當(dāng)然,題目中已經(jīng)給出的詞是一定要用到的。例如這樣一個考題:“書架、相片、電影”。這類題目類型主要考查考生的組接、整合以及故事的分層構(gòu)架能力。
 
  1、詞語概念式:即以一個詞語或短語為命題編講故事。如:一束鮮花
 
  2、形象組合式:這是最常見的一種模式,即給出幾個不相干的詞語要求在故事中出現(xiàn),不必分順序。如:郵票、金魚、臺燈或改變、同桌、禮物。
 
  3、給定材料式:這種模式的活動性很高,比如高校會給你一個故事大綱,讓你把這個故事寫出來。
 
  4、續(xù)寫式:續(xù)寫式包括短片、電視劇或成語、小故事之類的續(xù)寫。如南郭先生逃走之后。
 
  5、改寫式:將成語、唐詩等改寫為故事,在這種模式中改寫與擴寫是并重的。如改寫:耶娘妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。
 
  6、情節(jié)拼塊式:如同小時玩魔方,有幾個混亂的情節(jié)拼塊,要把他們用你認為比較合理的順序增加適當(dāng)情節(jié)拼回原狀。
 

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