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播音主持專業(yè)面試應(yīng)穿什么衣服

  面試著裝、化妝很重要,有些女生,面試時打扮得花枝招展、濃妝艷抹,甚至媚俗,這是評委老師最不喜歡看的。...

12-25

2019

播音主持藝考發(fā)型設(shè)計

  瘦長形:身材瘦長的人,多數(shù)臉形也是瘦長的,一般頸部較長,應(yīng)采用兩側(cè)蓬松,橫向發(fā)展的發(fā)型,如:大波浪

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12-25

2019

播音主持藝考中發(fā)型的搭配

  五官對發(fā)型的設(shè)計成不成功有著直接聯(lián)系,五官的缺陷,發(fā)型師應(yīng)設(shè)法彌補,如高鼻子、低鼻子、大耳朵、小耳朵、寬眼距、窄眼距等。

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12-25

2019

播音主持藝考中臉型與發(fā)型的搭配

  發(fā)型與臉型的配合十分重要,發(fā)型和臉型配的適當(dāng),可以表現(xiàn)此人的性格,氣質(zhì),而且使人更具有魅力,常見臉形有七種橢圓形、圓形、長方形、方形、正三角形、倒三角形及菱形等。

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12-25

2019

播音主持藝考發(fā)型搭配

  發(fā)型設(shè)計是一門綜合的藝術(shù),他涉及廣泛,須要掌握多門學(xué)科,影響發(fā)型主要有:頭型、臉型、五官、年齡、其次是膚色、著裝、個人嗜好、季節(jié)、發(fā)質(zhì)、實用性與時代性,以下本人就根據(jù)頭型與發(fā)型的設(shè)計搭配...

12-25

2019

播音主持呼吸控制訓(xùn)練

  呼吸是人與生俱來的能力,日常生活中呼吸、說話用聲都是下意識“自動化”的,而日常的呼吸控制能力,不能滿足廣播電視藝術(shù)語言的要求。

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12-25

2019

播音主持呼氣的訓(xùn)練技巧

播音主持呼氣的訓(xùn)練技巧
  1、要掌握呼氣的穩(wěn)勁狀態(tài),其中應(yīng)以快吸慢呼為訓(xùn)練重點
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12-25

2019

播音主持吸氣訓(xùn)練技巧

  吸氣要領(lǐng):吸氣要吸到肺底、兩肋打開、腹壁“站定”。這是一種深吸氣,而在生活中只有將人體內(nèi)余氣全部吐出后才能有吸氣的需求。...

12-25

2019

播音主持語言的表現(xiàn)力

  表現(xiàn)力是創(chuàng)作者通過觀察、想像、感受、理解和體驗,將人物形象外化的特殊本領(lǐng),洞察力、感受力、注意力和理解力的成果,都必須通過演員鮮明生動的形體及獨特的語言來表現(xiàn)。...

12-25

2019

播音主持專業(yè)應(yīng)具備那些素質(zhì)

  底蘊深厚,文化扎實,播音主持專業(yè)考生應(yīng)該具有較廣的知識面,沒有深厚的文化底蘊,是不能勝任今后的播音主持工作的。...

12-25

2019

播音主持專業(yè)藝考考官考察什么

  是思維敏銳,反應(yīng)迅速,要求考生具有短時間內(nèi)理解并駕馭文字語言的能力,迅速組織語言,構(gòu)成腹稿提綱,狀態(tài)自如地進(jìn)行有聲語言表達(dá),能針對臨場出現(xiàn)的各種情況隨機應(yīng)變、靈活應(yīng)對。
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12-25

2019

播音主持發(fā)音訓(xùn)練技巧

  在口腔打開的前提下,還應(yīng)講究聲音發(fā)出的路線和字音的著力位置。應(yīng)把聲音沿軟腭硬腭的中縱線推進(jìn)到硬腭前部。硬腭前部是發(fā)音的主要內(nèi)感區(qū),以此為字音的著力位置,可以明顯改善音色,提高聲音效果,尤...

12-25

2019

淺談播音主持聲音與語言

  聲音和語言是演員創(chuàng)作的重要工具和材料,無論是影視劇還是大小劇場的話劇演出,演員的聲音和語言都決定著藝術(shù)形象塑造是否完美與成功。...

12-24

2019

淺談播音主持語言的表象形式

  電影對白不等于生活語言,也完全不同于話劇臺詞。由于錄音設(shè)備及后期加工技術(shù)強大,考慮到麥克風(fēng)和聲音放大器的作用,朗誦時一定不要也不需要大喊大叫,不要拿腔拿調(diào),杜絕一切矯揉造作。...

12-24

2019

播音主持,普通話與方言

  中國有八大方言區(qū):北方話、吳話、湘話、贛語、客家話、閩北話、閩南話、粵語。如果只能說家鄉(xiāng)話,只能用自己聽得懂的方言,而且又極難糾正成普通話,是很難適應(yīng)工作的,自己表演,別人配音,會損害角...

12-24

2019

播音主持藝考之模擬主持欄目設(shè)計

  設(shè)計結(jié)構(gòu):做節(jié)目同寫文章一樣,也是講究謀篇布局的,素材好比一顆顆珍珠,如果沒有一條線索將其串聯(lián)起來的話,則其散亂狀態(tài)就會影響珍珠的價值,同時也就失去了完整性。

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12-24

2019

播音主持模擬主持考試之設(shè)計欄目

  模擬主持電視節(jié)目除了考查考生語言表達(dá)能力以外,還要看你對素材的處理和對欄目的設(shè)計能力,改編素材和設(shè)計欄目時可以從以下角度人手。

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12-24

2019

播音主持發(fā)聲要求

  虛實與剛?cè)崾莾蓪Σ煌|(zhì)的矛盾,但它們之間也有著聯(lián)系,一般地說,實聲偏剛,虛聲柔美,其實也不盡然;孩子的金鈴般的聲音是實聲,但不剛,一聲慨嘆用虛聲,也不柔。...

12-24

2019

播音員聲音的變化色彩

  色彩豐富,變化自如
  聲音色彩是播音員隨節(jié)目內(nèi)容的發(fā)展而運動變化著的感情的外衣,人的感情是不斷運動變化的,聲音色彩也是在對比變化中體現(xiàn)出來的,聲音色彩有如畫家的調(diào)色板,越豐富細(xì)致就越能...

12-24

2019

播音主持的語言有哪些要求

  準(zhǔn)確規(guī)范,清晰流暢,播音員是群眾的語音教師,語音必須準(zhǔn)確規(guī)范(漢語語音課中有詳細(xì)論述),播音吐字的清晰度要求高,但不能有“磊塊”,不能“蹦字”,字音要流暢過度,聽來如潺潺溪水,迂回向前,生...

12-24

2019

簡述播音主持如何正確的發(fā)聲

  圓潤集中,樸實明朗,這是對聲音基本色彩要求,發(fā)音與吐字兩方面都包括在內(nèi),聲音要潤澤,不干澀;吐字要“玉潤珠圓”,顆粒飽滿;聲音不散,字音不扁;這就是“圓潤集中”的含義。...

12-24

2019

播音主持才藝展示考試前要做哪些準(zhǔn)備

  考前的器材和服裝的準(zhǔn)備:器樂、舞蹈、小品、雜技、茶道、插花等展示都要用到器材,在考試之前一定要準(zhǔn)備好。...

12-24

2019

播音主持藝考才藝展示須知

  確定努力的方向。有的考生把能惟妙惟肖地模仿某某歌星的聲音作為自己努力的方向,這可能在一些選秀類的節(jié)目里很吃香。...

12-24

2019

播音主持才藝展示考試需要準(zhǔn)備什么

  首先要認(rèn)清自己的能力,清晰地評判自己,確定自己是否具有相應(yīng)的藝術(shù)感覺。播音與主持與其他的藝術(shù)專業(yè)一樣,對考生的藝術(shù)感悟能力要求較高。

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12-24

2019

播音主持藝考才藝展示考什么

  才藝展示(也叫藝術(shù)特長展示)是指在藝術(shù)的范圍內(nèi),經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)與練習(xí),所精通或者達(dá)到一定高度的技巧和能力,在有限的時間內(nèi)(一般是三到五分鐘)進(jìn)行充分的展示。...

12-24

2019
  • 提高班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:該班型開設(shè)在校考前,針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。

  • 無憂班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開班時間:在校期間

    課程特點:專業(yè)一對一,面對面,采用個性化教學(xué),針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

  • 提高班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:該班型開設(shè)在校考前,針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。

  • 無憂班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開班時間:在校期間

    課程特點:專業(yè)一對一,老師面對面,采用個性化教學(xué),針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

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