自我介紹忌沒有自己的語言特點
2019-11-18
來源：中影人教育
曾經看到過一篇文章《三億兒童無歌唱》，在面試中，暴露出一個突出的問題是"高中生沒有自己的話說",尤其明顯地表現在自我介紹部分。比如介紹自己的特點時通常這樣說："我是個愛哭愛笑的女孩"、"我是個內外兼修的女孩"、"我性格開朗活潑"、"我喜愛讀書、聽音樂"、"我喜歡運動"……但究竟如何內外兼修，看什么書，聽什么音樂，為什么喜歡卻只字不提，每一位考生的自我介紹都是千人一面，大同小異，套用在任何一位考生身上都可以使用，不能給評委老師留下深刻的印象。
自我介紹就是說出你自己的特點，范圍很廣泛，你的興趣愛好、家人同學、未來理想、人生格言、獲過哪些獎勵等等，都可以作為介紹自己的切入口。所謂特點就是和別人不一樣的地方，是你自己獨有的，而其他人所不具備的，讓人聽后能耳目一新，能盡快地認識你了解你。比如介紹自己的夢想時通常這樣說："從小我的夢想就是做一名優秀的電視節目編導"、"我熱愛導演這個行業"、"我愛看電影，愛拿起攝影機拍些自己喜歡的短片"……有一位考生說："我從小就喜歡播音主持這個行業"突然意識到是在編導制作類面試考場，馬上改口到："不對不對，是電視編導這個行業",估計是剛參加完播音主持專業加試。既然是從小就夢寐以求的行業，怎么會連名字都說錯呢？況且幾千名考生，都只有這一個愛好么？恐怕這些考生想的是如何取悅評委，投其所好。其實完全沒有必要，說出你的真實想法就好。
又比如在自我介紹結尾通常會說："今天我站在這里，接受各位評委老師的考驗，希望您給我一個實現夢想的機會。"、"希望能進一步到高等院校深造"……從某種意義上來說，這些都屬于無用信息，浪費了寶貴的面試時間。勿庸置疑，凡是到這里來參加面試的考生都是對編導制作專業充滿渴望的，對大學校園充滿憧憬的，這些不用考生表達，評委老師已經非常清楚。正因為如此，評委們才要仔細聆聽，盡可能地了解你的特點，以便公平公正地選拔人才。所以，一分鐘的自我介紹時間十分寶貴，要充分的提供最有效最有價值的信息，才能在眾多考生中勝出。在評述部分，很多考生的開頭都是："隨著我國經濟水平的提高……"、"隨著人民生活水平的提高……"、"隨著我國改革開放的深入……"
結尾都是："作為一名青少年，我應該從我做起，從身邊小事做起……"這樣的結尾固然好，但是并不適用于所有的評述材料。這些話不是高中生發自內心的話，而是從媒體或教科書上學來的。現在新聞語言正在朝大眾化發展，避免使用官話套話。高中生有自己的生活時代和生活環境，應該有屬于自己的語言特點。這個時代本身就是多元的，給予了高中生很多信息來源，如果無論什么內容都在結尾加上這句話，所有的考生都千篇一律，就失去了考試的意義。
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課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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