編導(dǎo)考試,寫(xiě)戲劇故事要突出典型與主題


戲劇故事的事件要典型突出,切忌無(wú)主次,旁支雜葉,喧賓奪主。
一. 主要人物典型而有特色
戲劇故事的主要人物(故事的主人公)要典型而有特色,短小的戲劇故事只要能寫(xiě)好一兩個(gè)人就已足夠(這是對(duì)初寫(xiě)作者),人物多了,平分秋色,無(wú)主次之分,反倒降低了作品的含金量。
二. 故事情節(jié)曲折多變
戲劇故事的情節(jié)要曲折多變,跌宕起伏,短小的故事情節(jié)也要轉(zhuǎn)三個(gè)彎,切忌平鋪直敘,滿篇大道理或景物、心理、語(yǔ)言的描寫(xiě),故事不是小說(shuō),講究的是簡(jiǎn)練,言之有物,要致意有的放矢。
三. 故事多用敘述的語(yǔ)言
戲劇故事多語(yǔ)言的要求與其他文學(xué)樣式不同。故事要用敘述的語(yǔ)言,比較接近通俗性的口語(yǔ),戲劇故事要注意“講”的特殊性,但切忌過(guò)多的對(duì)話,只要懂得和掌握了用“講述”的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)戲劇故事,那么就以為著你寫(xiě)出來(lái)的故事起碼是“戲劇故事”了。
四. 故事的情節(jié)完整性
故事要絕對(duì)講究情節(jié)的完整性,不論篇幅長(zhǎng)短,都要有頭有尾。哪怕是僅有幾十字的小故事,也是要有頭有尾的。比如有這樣一則精短故事,說(shuō)一個(gè)懶漢實(shí)在是混不下去了,就來(lái)到職業(yè)介紹所,要求介紹一個(gè)省力氣的工作。介紹所的人想了一下,就對(duì)他說(shuō):“這樣吧,你去看墓地吧,這個(gè)工作是最輕松的了。”那人就高高興興地去了。可去了一會(huì)兒就氣呼呼地回來(lái)說(shuō):“我不干了!”介紹所的人問(wèn)他:“為什么不干呢?這個(gè)工作不是很輕松嗎?”他說(shuō):“不,這活太不公平了,他們那些人躺著,就叫我一個(gè)人站在那里!”盡管只有幾十個(gè)字,也是由開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局這樣幾個(gè)部分組成的。而不能像散文、小說(shuō)那樣,有時(shí)只截取一個(gè)生活的片斷來(lái)加以反應(yīng)。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

