編寫(xiě)故事中有哪些地方容易出錯(cuò)?
2022-12-09
來(lái)源：中影人教育
編寫(xiě)故事是很多編導(dǎo)類專業(yè)考試中都會(huì)考的一項(xiàng)內(nèi)容。那么，編寫(xiě)故事中有哪些地方容易出錯(cuò)呢?下面是中影人教育老師整理的關(guān)于編寫(xiě)故事的注意事項(xiàng)，僅供大家參考。
一、編寫(xiě)故事中有哪些地方容易出錯(cuò)?
比如說(shuō)，故事整體的節(jié)奏把握不好，要么虎頭蛇尾，拖泥帶水，要么沒(méi)有畫(huà)面感，還有就是情節(jié)過(guò)于平淡，沒(méi)有承接和轉(zhuǎn)折，就顯得你的故事像在記流水賬。
有一點(diǎn)特別重要，故事是反映生活的。
你編的故事不能脫離了它，否則故事就沒(méi)有邏輯性。那咱們一個(gè)個(gè)來(lái)說(shuō)，先說(shuō)情節(jié)點(diǎn)太平的問(wèn)題。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的送大家以下幾點(diǎn)建設(shè)性的意見(jiàn):
1. 把不能推動(dòng)故事進(jìn)展的場(chǎng)景刪掉。
2. 把無(wú)關(guān)主要人物欲望的情節(jié)刪掉。
3. 把背景設(shè)置為大眾感興趣的行業(yè)。
4. 把抽象的矛盾強(qiáng)化為劇烈的沖突。
5. 把人物怎么想改寫(xiě)成人物怎么干。
6. 把心理的描寫(xiě)改寫(xiě)為具體的行動(dòng)。
還有最重要一點(diǎn)：少鋪墊!
只要你的故事有過(guò)多的鋪墊，那么節(jié)奏就拖沓。
老師要是看你的故事沒(méi)有正戲，沒(méi)有吸引他的地方，也就直接不看了，考試的時(shí)候那么多卷子要看，誰(shuí)有那閑工夫和你鋪墊。
記住：少一些前戲，直接進(jìn)入主題!
還有，關(guān)于結(jié)尾的問(wèn)題，總結(jié)了一下有這么幾種情況。
1. 開(kāi)頭給人很高的期待，然后就開(kāi)始走下坡路，也就是虎頭蛇尾。
這種情況韓劇經(jīng)常會(huì)有，因?yàn)檫吪倪叢サ闹贫龋巹?huì)隨時(shí)改劇本，車速開(kāi)的太快難免就有些收不住。
2. 開(kāi)頭情感強(qiáng)烈，此后逐漸變?nèi)酰詈笄榫w直接拉直了。
3.故事的起點(diǎn)也別太高，捧得越高摔的越慘，在故事最后結(jié)尾的時(shí)候，不要磨磨唧唧，干凈利索，高潮后迅速結(jié)尾。
結(jié)尾把故事講完，該交代的東西給交代清楚就行了。
關(guān)于對(duì)白的問(wèn)題。
現(xiàn)階段不太建議大家的故事出現(xiàn)大量的對(duì)白，因?yàn)橐獙?xiě)好臺(tái)詞不是那么容易，對(duì)話寫(xiě)不好就成了廢話。
一般的作者都讓人物當(dāng)面交談，這樣人物之間有情感交流，聰明的作者做人讓人物邊說(shuō)邊做，讓人物處于主動(dòng)的狀態(tài)。
杰出的作者讓人物多做事少說(shuō)話，說(shuō)多錯(cuò)多，大師讓人物用動(dòng)作和眼神去傳遞信息和情感。
只有笨蛋型的作者才讓人物打電話，聊微信。
說(shuō)白了，你寫(xiě)的故事對(duì)白要有兩個(gè)作用：推動(dòng)劇情，塑造性格。
凡是不具備這兩種作用的故事對(duì)白統(tǒng)統(tǒng)都不要留。
希區(qū)柯克的懸念故事集里面都是用對(duì)話去設(shè)懸念，推劇情，每一句都有隱喻著一定的內(nèi)容信息。有興趣的同學(xué)也可以學(xué)習(xí)一下。
提到這里，說(shuō)幾個(gè)編故事當(dāng)中對(duì)白寫(xiě)作的技巧：
1. 有話當(dāng)面說(shuō)，口動(dòng)手也動(dòng)。
我們可以發(fā)現(xiàn)，在很多電影里人物本來(lái)可以打電話說(shuō)的話，作者偏要讓他們見(jiàn)面說(shuō)，而且當(dāng)人物見(jiàn)面時(shí)，不光說(shuō)話，而且還會(huì)動(dòng)手。
這樣做人物之間可以有情感交流，所有的信息傳遞都不如見(jiàn)一面來(lái)的直接。
2. 言語(yǔ)見(jiàn)性格，言表有反差。
不同性格的人物，語(yǔ)言風(fēng)格也會(huì)不同。不同教育程度不同社會(huì)地位的人，說(shuō)話方式肯定也會(huì)有出入。
比如口頭禪，口頭禪最容易暴露一個(gè)人的性格，一個(gè)總是把“都怪你”掛在嘴邊的人一定是個(gè)很會(huì)推卸責(zé)任的人。
對(duì)白和表情有反差，最經(jīng)典的就是在《喜劇之王》里面，周星馳對(duì)張柏芝表白說(shuō)：“我養(yǎng)你啊!”張柏芝平淡的撂下一句：“你先照顧好你自己吧。”但走后卻在出租車上感動(dòng)的淚流不止。
還需要注意一點(diǎn)就是，語(yǔ)言精煉。日常語(yǔ)言可能比較啰唆，但是在故事中的對(duì)白，除非你是表現(xiàn)人物的啰唆，否則就盡量精煉。
關(guān)于故事真實(shí)的問(wèn)題。
我們前面說(shuō)了，藝術(shù)的來(lái)源是生活，那么故事是反映生活的。
但不是生活中所有的情節(jié)都適合改編成故事，在沒(méi)有故事起承轉(zhuǎn)合的戲劇結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上，那都不算是故事，只能說(shuō)是生活中的細(xì)節(jié)。
我們看了太多不符合生活常理的故事，也看了太多不符合情感邏輯的故事
在故事中，最常見(jiàn)的不符合生活常理的兩種情況：
100塊錢(qián)買(mǎi)了個(gè)饅頭。從故事主人公來(lái)說(shuō)，他為小事情付出了太多的代價(jià)。從編劇來(lái)說(shuō)，他把一件小事的意義拔高太多。
100塊錢(qián)想買(mǎi)個(gè)鉆石，最后買(mǎi)了個(gè)饅頭。相對(duì)于編劇為他設(shè)定的任務(wù)來(lái)說(shuō)，主人公能力明顯不夠。一番折騰之后，最后干成的那件事情呢，又顯得枉費(fèi)了那么多功夫。
總之，你編的故事不能脫離了生活，你需要在虛構(gòu)的故事中尋找生活的真實(shí)感。
這次總結(jié)了幾個(gè)編故事容易犯錯(cuò)誤的點(diǎn)，如果有踩雷的同學(xué)之后盡量避免它。
最后希望大家能有所收獲了，能編出個(gè)好故事。
好了，看到這里，關(guān)于編寫(xiě)故事中有哪些地方容易出錯(cuò)?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了，希望以上內(nèi)容能幫助到大家，如果大家還有編導(dǎo)藝考方面的問(wèn)題，可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多資訊!
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
編導(dǎo)專業(yè)
舞蹈專業(yè)
美術(shù)專業(yè)
音樂(lè)劇
專業(yè)測(cè)評(píng)
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