藝考編導故事寫作技巧有哪些?
2022-08-19
來源：中影人教育
故事寫作作為編導藝考中最重要的一個科目了。那么，藝考編導故事寫作技巧有哪些呢?下面是中影人教育老師整理的關于藝考編導故事寫作技巧，僅供大家參考。
一、藝考編導故事寫作技巧有哪些?
1、“意料之外，情理之中”法
世界藝術大師卓別林有一句名言：“我總是力圖以新的方法來創造意想不到的東西。假如我相信觀眾預料我會在街上走，那我便跳上一輛馬車去。”(引自《卓別林——偉大的流浪漢》一書)，這就告訴我們，故事創作結構要巧，首先要“出其不意”，這是第一步。但更重要的，是所敘述的情節，必須在情理之中。所謂情理之中，是指這種“出其不意”，與小說中人物性格的發展合拍，合乎客觀規律，合乎生活邏輯。它不是荒誕的，不是臆造的。既曲折離奇，又理所當然。
2、“橫切懸念，倒敘事件”法
這是指作者為避免平鋪直敘，在故事的首段就設置提挈全篇、籠罩全文的懸念，故意給讀者造成疑團，以激起讀者產生興趣讀下去。
3、“淡化情節，形散神聚”法
這種創作法，從表面看，沒有出其不意的情節，沒有激烈的矛盾沖突，而且平鋪直敘，一直是淡淡的氣氛。但是，在這平鋪直敘中，帶有涌襲心靈的感情;在這淡淡的凄涼中，帶有一種說不出的人生韻味，常常是“無情”更有情，無聲勝有聲。
4、“一箭雙雕，一點兩面”法
編寫故事的人就好像導戲的導演，常常讓舞臺上的角色拿這樣或那樣的道具。好導演會利用 這個“道具”，不只讓一個角色，而使許多角色與這個“道具”有關系;不只讓一方，而是 讓矛盾的雙方都與這個“道具”打交道。這樣，就可以從這個“道具”身上挖掘人物心靈世界，揭露生活本質，完成作者在這發現上的美學思想。
5、“偶然中必然，必然中偶然”法
要學會在生活中發現偶然中隱藏著的必然性，在寫故事時，運用這種偶然中的必然性。它能引發讀者津津有味地追讀下去，而且能揭示生活中不易發現的本質意義。如法國小說《項鏈》的作者莫泊桑，對此技巧就運用得非常漂亮。
這“借項鏈”——“失項鏈”——“賠項鏈”——“還項鏈債務”——“發現項鏈是假玩意”的一系列情節，節節都隱蔽著“偶然中的必然，必然中的偶然”，讀來引人入勝，又發人深省。
6、“欲揚先抑”和“欲抑先揚”法
這種創作技巧是，作者把自己準備著力表現的人物，不妨先壓一壓，就如伸出去打人的拳頭，先縮一縮。這樣，擊出去，更有力;而準備貶低的人物，則不妨先讓他“威風威風”，然 后，讓他從“威風嶺”上掉下來，便“摔”得更慘。
7、“明線暗線，雙環連套”法
這種寫作技巧是運用文中兩個一明一暗的線索，平行交叉，雙環連套，從一個人物引出一個人物，從一個故事引出一個故事，不僅使兩個人物、兩個故事發生密切的關系，而且不斷豐富人物性格，推動主題思想深化。
8、“盆中藏月，以小見大”法
用這個技法的故事，一般題材單純，場景單一，人物較少，情節相對來講也比較平淡。但如何從單純的題材和不長的篇幅里塑造豐滿的形象和挖掘出較深的主題，就得“盆中藏月，以小見大”了。
9、“余音繞梁，三日不絕”法
這是講故事收尾的技巧。故事的開頭好，發展好，但最后一個音符，最后一抹油彩，最后一個標點處理若不當，也會虎頭蛇尾，歸之失敗。因為這不僅是作品的落腳處，還需把作品最精粹的地方展現出來。
好了，看到這里，關于藝考編導故事寫作技巧有哪些?的內容就全部為大家介紹完了，希望以上內容能幫助到大家，如果大家還有編導專業方面的問題，可繼續關注本站了解更多資訊!
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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