編導(dǎo)新聞評(píng)述框架有哪些?
2022-01-19
來(lái)源：中影人教育
無(wú)論是河南省編導(dǎo)統(tǒng)考筆試，還是各大校考院校中面試中都有即興評(píng)述或新聞評(píng)述。新聞評(píng)述科目設(shè)立的目的是為引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，思考社會(huì)問(wèn)題，看到時(shí)代的變化，看到社會(huì)的發(fā)展。那么，編導(dǎo)新聞評(píng)述怎么寫(xiě)呢?下面是中影人教育老師整理的關(guān)于編導(dǎo)新聞評(píng)述寫(xiě)作要點(diǎn)，僅供大家參考。
一、2021年河南省編導(dǎo)制作類專業(yè)統(tǒng)考考題
1、考試內(nèi)容
①文學(xué)、文藝常識(shí)(40分)
②、影視作品分析(看片分析、80分)
③材料作文(根據(jù)給定素材，編寫(xiě)故事情節(jié)和評(píng)述、80分)
三部分內(nèi)容為兩份試卷，采用筆試的形式，總分200分，考試時(shí)間3個(gè)小時(shí)。
通過(guò)分析近些年河南省的考題可以發(fā)現(xiàn)，新聞評(píng)論考察的材料事件本身可討論性和爭(zhēng)議性較強(qiáng)。這就要求學(xué)生有一定的邏輯思維能力，語(yǔ)言組織能力，深度思考能力，當(dāng)然還要有一定的金句素材積累。
但大多數(shù)的高中生由于年齡和閱歷的限制，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)往往從自身出發(fā)，容易偏激和膚淺，所以考生平日里應(yīng)該多看一些新聞評(píng)論類的節(jié)目和內(nèi)容，及時(shí)了解當(dāng)前的熱點(diǎn)新聞，不僅有利于了解輿論導(dǎo)向，還可以開(kāi)闊思路，加深對(duì)問(wèn)題的思考和認(rèn)識(shí)。
新聞評(píng)述(即興評(píng)述)，它不是讓考生寫(xiě)議論文，這類題型在觀點(diǎn)表達(dá)方式上是直白的，有明確的判斷、態(tài)度傾向或分析結(jié)論，需要考生在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言，構(gòu)思內(nèi)容，這一點(diǎn)對(duì)很多編導(dǎo)考生來(lái)說(shuō)就相當(dāng)?shù)牟灰住＝裉旖o大家介紹幾種在評(píng)述題當(dāng)中常用結(jié)構(gòu)框架模式。
二、評(píng)論題的框架模式有哪些?
1、“是什么、為什么、怎么樣”式
這種模式的結(jié)構(gòu)框架，可以說(shuō)是評(píng)述類題目當(dāng)中最簡(jiǎn)單的模式。它是將題目進(jìn)行剖析，緊緊圍繞題目進(jìn)行論述。
首先解釋一下話題的含義，也就是話題“是什么”，然后“為什么”我們提倡或者否定話題，最后我們應(yīng)該“怎么做”。
2、“結(jié)合生活”式
這種評(píng)述方式，是一般給定一個(gè)題目，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和生活故事加以評(píng)述。往往此類方式使評(píng)委老師更容易肯定你的觀點(diǎn)與態(tài)度，有利于我們信手捏來(lái)。
3、“遞近”式和“排列”式
這是評(píng)論是最常見(jiàn)，也是最常用的結(jié)構(gòu)框架。在論述層次不明確的時(shí)候往往會(huì)將許多事例羅列，這就是“排列式”;而當(dāng)我們的舉例比較清晰，為了突出主題與強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，我們就可以采取“遞近式”，一步一步由小見(jiàn)大。
4、“縱深古今”式
這個(gè)模式是很多專業(yè)老師倡導(dǎo)的通用模式。它是從過(guò)去——現(xiàn)在——未來(lái)，用這種縱深古今的形式去闡述一個(gè)話題，對(duì)比過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)得出自己的結(jié)論。
編導(dǎo)生針對(duì)新聞評(píng)述在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)方式方法，更重要的是要學(xué)會(huì)積累，積累時(shí)政金句和優(yōu)秀的評(píng)論文章，也要多多關(guān)注了解熱點(diǎn)事件，只有準(zhǔn)備充足才能拿下高分，在眾多考生中脫穎而出 。
好了，看到這里，關(guān)于編導(dǎo)新聞評(píng)述框架有哪些?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了，希望以上內(nèi)容能幫助到大家，如果大家還有編導(dǎo)專業(yè)方面的問(wèn)題，可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多資訊!
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
美術(shù)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
