朗誦技巧情景再現方法訓練！
2022-05-23
來源：中影人教育
我們播音專藝考專業的同學經常會遇到這樣一個問題，朗誦時沒有感情。為了解決這樣一個問題，今天我們來學習有聲語言表達的一個技巧——情景再現。
一、什么是情景再現?
情景再現是在朗誦創作中調動思想感情使之處于運動狀態的重要手段。
情景再現，是一種想象聯想活動，不過它不是任意馳騁的，它要以稿件提供的材料為原型，要符合稿件的需要，要服務于視聽的需要。
情景再現的定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒.....在我們的腦海里不斷浮現，形成連續活動的畫面，并不斷引發相應的態度、感情，這個過程就是情景再現。
二、情景再現訓練
1、理論基礎
文字作者用“妙筆”生花，我們是用聲音“升華”文字。文字變成聲音不是簡單地念出聲音，而是經過一系列的準備、感受、醞釀，讓自己的思想感情處于運動狀態，再利用聲音的多種表達方法，形成色彩豐富、變化自如的表達。
如果內心的情感沒有隨著文字稿件充分感受，聲音會顯得“干巴巴”，或者呈現“讀書腔”。
情景再現定義是播音員主持人以語言內容為依據展開再造想象，使稿件中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒……在自己的腦海里不斷浮現，形成連續的活動的畫面，并不斷引發相應的態度、感情，這個過程就是情景再現。
這種方法就像是在腦子里“過電影”，讓平面的文字變得立體了、活動了，讓我們的感受很生動很具體!
2、訓練步驟：
第一步：理清頭緒，腦海里連續活動的畫面的展開。
開頭是?出場的人物是誰?有什么特點?接下來的變化?如何發展?結果怎么樣?要把握結構，明確先后順序,把握畫面的主次詳略及特點。
第二步：設身處地。
就是通過想象,將自己置身于稿件所描述的情景中,縮短我們與稿件所述情景的時空距離和人物的心理距離等,使我們迅速地投入到稿件所規定的情景中,獲得現場感,感到“我就在”。
第三步：觸景生情。
這是情景再現的核心，播讀中特別強調內心積極的反應，掌握兩點要求:一是反應積極,一觸即發;二是以情為主,情景交融。做到一個具體的“景”的刺激，馬上能引起具體的“情”，又要完全符合稿件的要求。
第四步：現身說法。
內心情感積累到一定程度時,就想把我“親眼所見,親耳所聞,親身所歷,親身所感”的情景再現給受眾,經過自己的消化吸收，加工制作，使聽眾產生某種情景的再現，從中受到感染。
以上四步并非界限分明,而是聯系緊密,常常你中有我,我中有你�？傊�,是要讓自己的思想感情運動起來。
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